三亿体育-三亿体育app

三亿体育-三亿体育app

当前位置:主页 > 荣誉资质 > 客户评价 >

教你做课题系列85:中小学教育研究好选题的九大尺度“三亿体育”

文章出处:三亿体育app 人气:发表时间:2021-07-03 05:52
本文摘要:★课题立项、论文写作、论文揭晓,您需要的课题论文服务都在这里 恒久以来,我国中小学教师的焦点职业角色一直固化在“知识教授者”上,他们开展研究的能力和素质在很大水平上被忽视和弱化了。这种状况既阻碍了中小学教师的专业化生长,也影响了现代教育理念的树立和学校教育教学质量的提高。 当前,在提高教育质量、促进教师专业化生长和实施“科研兴校”等因素的叠加影响下,中小学教师从事教育研究的重要性开始凸显出来。在教育研究中,中小学教师首先面临的问题就是如何寻找并确定研究的选题。

三亿体育app

★课题立项、论文写作、论文揭晓,您需要的课题论文服务都在这里 >>恒久以来,我国中小学教师的焦点职业角色一直固化在“知识教授者”上,他们开展研究的能力和素质在很大水平上被忽视和弱化了。这种状况既阻碍了中小学教师的专业化生长,也影响了现代教育理念的树立和学校教育教学质量的提高"。

当前,在提高教育质量、促进教师专业化生长和实施“科研兴校”等因素的叠加影响下,中小学教师从事教育研究的重要性开始凸显出来。在教育研究中,中小学教师首先面临的问题就是如何寻找并确定研究的选题。选题不仅关乎教育研究的领域与偏向,而且决议了该项研究自己的意义和价值。

然而,中小学教师要找到个好的选题并非易事。事实上,当前中小学教师在详细研究历程中遇到的不少困惑就与选题有关。

在这种情况下,就有须要专门研究选题问题,而其中的一个重要方面就是要明确什么是适合一线中小学教师的研究选题,亦即好选题的尺度。归纳综合起来,大致有以下几个方面。一、 选题的“价值性”一个好选题一定是有意义和有价值的,这既是一个选题的内在属性与要求,又是权衡选题质量的一个基础尺度。

一般来讲,教育研究选题的价值主要体现在以下三个方面。一是选题具有理论创新的价值。

即该选题关涉基础教育的新看法、新思想新理念、新学说和新理论等。通过该选题的研究,可以到达富厚和生长中小学教育教学与治理相关理论以及为相关实践事情提供新的理论依据的目的。二是选题具有实践指导的价值。

主要是指该选题属于中小学教育教学及治理中的一个实践性问题。通过该选题的研究,可以提出解决中小学教育教学及治理实践问题的新方法、新途径和新方案等,并推动相关实践事情质量的提高。三是选题具有理论创新和实践指导的双重价值。

三亿体育app

主要是指这类选题的研究属于综合研究的领域,应既有理论创新的价值,又有实践指导的意义,而非纯粹单一价值的显现。只管对中小学教育研究而言,一个好选题更注重和强调实践运用与指导的价值。但无论如何,价值性都是权衡选题质量最重要的尺度之一,这是因为价值性提供了该项研究自己意义的内在基础。而选择一个没有价值的问题来研究,除了无端泯灭研究者的时间和精神外,不会有任何结果和收获。

在这里,也有人把选题的“价值性”表述为选题的“需要性”。其实,价值与需要是密切相关的,价值反映和体现了需要,选题的“价值性”与“需要性’在某种水平上完全一致。二、 选题的“科学性”一个好选题还要具有科学性。

在中小学教育研究中,选题的科学性主要有以下要求。一是选题应属于中小学教育教学及治理中的一个真实问题。当前中小学教育研究中存在的一个突出问题就是选题上的似是而非,一些选题看似科学和客观,其实是对中小学教育教学及治理中存在的问题的误读,属于假问题和伪问题。

如有人指出,有价值的问题首先必须是一个真问题。但有时由于研究者囿于偏见或对某些教育现象的误读,往往错将假问题看成真问题。更有甚者,因为发现真问题有一定的难题,有些研究者受数量化评价的误导,追求所谓的“结果”数量,居心制造一些假问题,把所谓的“炮制的问题”作为研究工具,这对研究者本人和整个研究领域都将会发生很坏的影响。

如此,选择一个真实问题来研究就成为有意义教育研究的前提与基础,而选择伪问题和假问题举行研究必将使教育研究陷人误区与失路。二是选题的提出应具有客观的依据。主要包罗理论依据、事实依据和实践履历依据。

选题要有理论依据,是指要凭据教育科学理论来确定选题,确定的选题是对教育科学理论富有逻辑的演绎与推导。选题要有事实依据,是指要在已有教育事实的基础上来寻找选题,并使之与教育事实相切合。

选题要有实践履历依据,是指要在所积累的教育实践履历基础上来探寻选题,选题是对教育实践履历的科学总结和归纳等。一句话,选题的科学性是建设在理论依据、事实依据和实践履历依据基础上的。

三亿体育app

三、 选题的“新颖性”与其他任何科学研究一样,中小学教育研究也贵在创新,而这首先就体现在选题的创新上。选题的新颖性既是中小学教育研究创新的一个重要表征,也是研究取得有意义结果的须要条件,而权衡选题新颖性的尺度主要有以下五个方面。

一是别人和前人没有涉猎过的选题。这类选题一定是新颖的,甚至还具有原创性,对这类选题的研究往往能填补教育理论和实践上的空缺。

但对中小学教师来讲,要找到这样的选题并不容易,而且这类选题也并非中小学教育研究的主流。二是从差别视角来研究教育问题的选题。评判一个选题是否新颖,还不能仅仅凭据别人和前人是否研究过该选题来下结论。即即是已经研究过的选题,如果研究的视角和侧面发生了改变,同样也具有新颖性。

在现实教育研究中,通过转换研究视角和侧面的方式来构想的新选题主要有两种类型:一类是对一个常见的问题选择不常见的侧面举行研究,另一类是把着眼点放在对事物与事物的联合点,或事物生长差别阶段的联合部去确定课题。三是使用差别方法和技术手段来研究教育问题的选题。即通过研究方法和技术手段的改变来出现选题的新颖性。四是基于校本和自身教育教学实践的选题。

在中小学教育研究中,选题的新颖性更多体现在基于本校及研究者本人在教育教学及治理实践中遇到的特殊问题。由于这些问题往往具有个体性、个体性、差异性和独创性等特点,而使选题蕴含了新颖性。

五是对共识性教育结论质疑问难的选题。在恒久的教育理论和实践探索中,人们形成了一些有关教育问题的共识性结论并将其作为真理性认识。但这些所谓的“真理性认识”中可能存在着一些谬误。

如已往学术界普遍认同“教育在人的身心生长中起主导作用”,但随着教育理论和实。


本文关键词:三亿体育app,教你,做,课题,系列,中小学,教育研究,好选,★

本文来源:三亿体育-www.diqujia.com